Twitter et ses utilisations en classe de langue pour l’amélioration de l’expression écrite

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L’utilisation des réseaux sociaux en classe de Français Langue Etrangère favoriserait particulièrement les compétences écrites des apprenants. Grâce à ces outils, l’apprenant peut en effet communiquer et s’exprimer. Inversement, il peut réagir aux messages des autres apprenants, de sorte qu’un même groupe classe peut former une communauté virtuelle que l’on appelle communément, une communauté virtuelle d’apprentissage. Or, un apprenant de langue étrangère est, par définition, en train d’acquérir des compétences langagières, c’est-à-dire en train d’apprendre à communiquer dans la langue cible. De ce fait, créer une communauté virtuelle dans une classe de langue ne semble pas être pertinent si cette communauté s’en tient seulement à poster des messages dans le réseau social créé pour la classe.  Sans feed back, l’amélioration des compétences visées de l’apprenant ne peuvent atteindre une efficacité optimale, puisqu’il n’aura jamais de retour sur sa production écrite. Cependant, outre la communication que génère ce genre de pratique, un réseau social semble réellement porteur de progrès si une utilisation à bon escient est aussi effectuée dans le temps de la classe et aussi, en dehors de la classe. Nous allons ici nous focaliser sur l’utilisation de Twitter en classe de langue. Ce réseau social attire notre curiosité car il a des particularités d’utilisation différentes des autres réseaux sociaux bien connus. Les messages postés, appelés tweets, doivent être concis (140 caractères maximum). Les tweets postés de tous les utilisateurs peuvent être visibles par tous (sauf restriction de l’utilisateur) et en cela, Twitter est un réseau social très ouvert. Pour essayer d’analyser comment Twitter peut favoriser l’expression écrite d’un apprenant d’une langue étrangère, nous avons sélectionné des exemples d’usages pédagogiques de Twitter en classe de langue. Nous verrons le résultat de ces récits d’expériences en termes d’avantages ou d’inconvénients. A partir de cet état des lieux non exhaustif sur les utilisations de Twitter, nous essaierons de comprendre comment ce dernier peut favoriser et améliorer les compétences écrites et rédactionnelles d’un apprenant de langue étrangère.

Twitter pour l’amélioration de l’expression écrite